孩子对学习没兴趣，一写作业就犯困？

学习目标

　　培养孩子的阅读兴趣，能将课内阅读产生的兴趣延续到课外阅读中。了解常用标点符号的用法，能准确说出句子的完整成分；能在正确、流利朗读文章的基础上，表达出自己的看法； 形成留心观察周围事物的习惯，激发表达、写话的兴趣，学会看图想象，讲述故事，复述故事。 能够按照一定顺序观察多幅图，并能按照观察顺序写简单的句子，学写儿童诗。

学习目标

　　掌握部分常用词语的构词方式，巩固运用比喻、拟人等修辞手法，学习正确运用标点； 学会写想象中的事物，能按一定的顺序写话，学会写日记，乐于用口头或书面等方式表达自己的观察所得。尝试记录实验、描述游戏、创编故事等。敢于大胆自由表达，联系生活实际，写出简短通顺的语言。

学习目标

　　掌握概括主要内容、中心思想等阅读解题技巧;了解拟人与拟物的知识并学会运用于作文； 学会全面地、有顺序地、有重点地进行观察，学会写总分段式、概括具体段式、顺承段式、因果段式，学会表达自己的真情实感，学会写想象文，逐步形成素材积累的习惯和能力。

学习目标

　　丰富词汇积累；掌握五种表达方式，了解文章的不同写作手法，并能进行辨析； 学会把人物特点写具体，会写一个人、几个人；学会用移步换景的方法写景物，在观察中抓特点、展开联想，把景物写生动； 学习按事情的发展顺序写事情，在叙事中突出重点；学会选择材料。

学习目标

　　持续丰富词汇积累；了解说明文的六种说明方法等；学习做题思路和规范答题的方法。 学会叙事完整、有重点、有明确立意；学会选择恰当的人和事，通过人物的言行和心理活动，描写人物，表达中心；初步掌握叙议结合的写法；学会用过渡、照应、叙述描写结合的方法写游记；学会写演讲稿以及给材料作文的基本写法。

学习目标

　　叙事有波澜、有情节、抒真情；会使用侧面描写、环境烘托的手法描写人物，会用点面结合的方式描写众多人物；掌握基本的说明方法，会写调查报告、建议书等；能用叙议结合、动静结合的方法写看图作文、话题作文；掌握考场作文的应对策略和阅读应考技巧。